Классных руководителей в школах и кураторов учебных групп в системе профтеха можно назвать связующим звеном между образовательными организациями и семьями юных россиян. Только в условиях партнерства этих двух институтов социализации возможно гармоничное развитие ребенка. Этим объясняется важность поднятой на Форуме тематики.
Эффективная система взаимодействия предполагает и педагогическое просвещение родителей как через традиционные собрания, так и через индивидуальные консультации, электронные дневники, совместные общественные проекты. Стоит напомнить, что одним из таких проектов, объединяющих активных общественников и учебные заведения страны, стал Конкурс инициатив родительских сообществ от «Знания». В этом году его победителями признаны пять родкомов учебных заведений Псковской области. Они получат почти шесть миллионов рублей из федерального бюджета на решение значимых инициатив для юных жителей региона.
Новации в правилах коммуникации педагогов и родителей также обусловлены развитием современного цифрового пространства с его разрешенными мессенджерами и социальными сетями.
«Современного родителя можно сравнить с человеком, у которого (как у компьютера) десятки открытых „вкладок“ — задач: работа, дети, быт, здоровье. При этом зачастую приходится констатировать дефицит свободного времени. И любое сообщение от образовательной организации он может воспринимать как дополнительное бремя, а не помощь. Поэтому важно объяснить, что взаимодействие с педагогами, с классным руководителем или куратором призвано наоборот — снизить лишнюю нагрузку, помочь ребенку стать лучше», — подчеркнула лектор «Знания», эксперт Татьяна Ипатова.
Приемы и методы выстраивания действенной коммуникации между образовательными организациями и семьями учеников разобрали во время открытой дискуссии на Форуме классных руководителей. Эти принципы могут быть положены в основу практической работы наставников в регионах Северо-Запада.
Фотография реготделения Российского общества «Знание»
