Псковская Лента Новостей представляет вашему вниманию текстовую версию очередного выпуска передачи «Резонер». Еженедельная программа, посвященная резонансным событиям общественно-политической жизни, выходит по четвергам в эфире радио «ПЛН FM» (102.6 FM). Автор и ведущий – Константин Калиниченко.
«Я отныне под стеклянным живу колпаком. От моего разлагающегося сознания запотевает стекло. Почему между мной и миром такая безмерная разница?»
Петер Хандке «Ложное движение»
Изображение создано ИИ
Поступают со всех концов нашей необъятной родины первые результаты ЕГЭ-2026. Результаты, прямо сказать, ошеломляющие. Сильно выросло число 100-балльников, значительно подрос и средний балл за экзамены.
Главный контролер ЕГЭ – Рособрнадзор – уже высказал удовлетворение, но сдержанное. Подозрительная реакция ведомства: вместо головокружения от успехов, свойственное современному чиновнику по поводу и без, реакция выглядит даже двусмысленной. То ли контролеры школьного образования что-то знают про ЕГЭ этого года такое, чего простым смертным знать необязательно, то ли оказались в состоянии посмотреть на шаг вперед и осознают, чем на самом деле грозят высокие баллы единого госэкзамена.
А дело в том, что аномально высокие результаты ЕГЭ — это как рекордный урожай картошки. На первый взгляд, все счастливы: чиновники рапортуют отчетами, графики устремляются ввысь, статистика сияет. Но любой человек, который хоть раз копал картошку, знает: сначала неплохо бы посмотреть, что именно выросло, и как это использовать, а уже потом открывать шампанское.
С нынешними результатами итоговых школьных испытаний возникает похожее ощущение.
Рособрнадзор сдержанно доволен. Выпускники, в массе своей, тоже – они-то опасались худшего. Оптимизм тут пока что льется через край. Родители, надо полагать, тоже счастливы – закончилась многомесячная каторга и нервотрепка, экзамен сдан, можно отставить валерьянку и выпить коньяку.
Казалось бы, что тут вообще обсуждать? Внешне выглядит так, что система работает, школьники умнеют, педагоги творят чудеса. Но возникает неудобный вопрос: а что мешало достигать подобных результатов в прошлые годы?
Неужто в 2026 году от Рождества Христова скоропостижно произошел выброс знаний и образовательный прорыв? Учителя и репетиторы стали лучше преподавать? Может быть, школота резко полюбила учебники? Или родители массово отказались от смартфонов и начали вечерами решать с детьми задачи по профильной математике?
Я был бы рад во всё это поверить, но для этого нет никаких оснований. Ничего не изменилось в лучшую сторону в этом учебном году – на 99% все, как и год назад. Что-то подсказывает, что причина выдающихся ЕГЭ-достижений куда прозаичнее.
В последние дни от родителей выпускников мне не раз приходилось слышать одну и ту же историю. Дети, учителя и репетиторы готовились к серьезным испытаниям, ориентируясь на опыт прошлых лет – так исторически заведено с этим ЕГЭ. А на экзамене многие обнаружили задания, которые показались им до ужаса простыми. Некоторые, по их словам, пугались, видя совершенно примитивные задачи и не веря, что такое возможно. Конечно, это не доказательство, хотя массовость подобных заявлений подталкивает к очевидному выводу.
А не снизился ли уровень сложности экзамена? Притом снизился не статистически, а критически.
Если это действительно так, то радоваться, как минимум, преждевременно. Давайте разберем ситуацию, безотносительно причины.
Во-первых , высокие баллы перестают быть конкурентным преимуществом. Если средний результат растет примерно у всех, то и проходной балл в вуз автоматически ползет вверх. Представьте, что вы сдали экзамен на «пятерку», но и все одноклассники тоже. При таком раскладе выпускник может показать отличный результат и все равно остаться за бортом желаемого вуза. Получается своеобразная инфляция знаний: цифры больше, ценность меньше.
Добавим сюда олимпиадников и льготников. Количество льготных категорий при поступлении в российские вузы стало настолько большим, что «обычным» отличникам всё сложнее попасть на бюджет. Чтобы не быть голословным, процитирую вчерашнее заявление сенатора Андрея Клишаса:
«Если ребенок не инвалид и не имеет специальных льгот, он уже может не попасть на бюджетное место. Количество льготных категорий у нас очень большое, и с этим, наверное, надо что-то делать».Кстати, немаловажный нюанс. В случае равенства баллов по профильной дисциплине при поступлении в вуз, решающую роль сыграют баллы по другим, второстепенным для данной специальности предметам. Велика вероятность, что в ведущие технические вузы страны смогут поступить те, кто лучше сдал русский язык, а не математику. Вряд ли это хорошо.
Во-вторых , легкая победа создает ложное ощущение успешности, в этом смысле она редко бывает полезной. В спорте это давно известно. Можно победить слабого соперника и почувствовать себя чемпионом, а потом выйти на серьезный уровень и внезапно обнаружить неприятную разницу между уверенностью и реальностью. И обрести, в лучшем случае, «холодный душ», в худшем – депрессию и психологическую неустойчивость.
Смотрите также
Кто хочет стать абитуриентом? 17:2713 июня 2024
