Репетиторство в Пскове: как устроен рынок частных образовательных услуг

Фото: pln-pskov.ru

Времена, когда учителя дополнительно занимались с отстающими учениками бесплатно, канули в Лету. Вместе с рыночной экономикой появилось репетиторство — полноценная индустрия в сфере образовательных услуг. Спрос на индивидуальные занятия растет даже в условиях инфляции, а профессия репетитора трансформируется в высокотехнологичный бизнес. Чем живет рынок частных образовательных услуг в Пскове, насколько востребованы услуги репетиторов и за что готовы платить родители, узнала Псковская Лента Новостей. 

Изображение сгенерировано нейросетью

На сайтах объявлений можно найти десятки предложений от псковских репетиторов — студентов, школьных учителей, преподавателей вузов. Предлагаются как очные встречи, так и онлайн-занятия. Цены — на любой бюджет, начиная от 350 рублей за урок и до 1500-2000. Иногда даже встречаются предложения не платить за первое занятие. 

Очень много объявлений от репетиторов по математике, истории, русскому языку, иностранным языкам. Заметно меньше — по физике, химии, биологии, географии. Кто-то из преподавателей пишет о себе подробно, кто-то — довольно кратко. Поэтому при выборе педагога лучше ориентироваться на отзывы. В основном, оценки, которые родители ставят учителям, хорошие. Аккаунты с отрицательными отзывами тоже можно посмотреть, потому что иногда претензии клиентов сводятся к тому, что продающий услугу человек просто оперативно не ответил на сообщение, и не касаются качества преподавания.

Однако бывают объявления которые лучше обходить стороной. Например, у одного из репетиторов с фото молодой девушки оценка - 1.4. Чем же недовольны родители? Оказывается, аккаунт создан не ради занятий.   «Никаких услуг нет. Отвечает бот. Выпрашивает номер телефона!» - сообщают пользователи. 

Но, в основном, на сайтах размещают объявления все-таки реальные преподаватели с предложениями услуг в сфере образования. И некоторые псковские родители находили на таких платформах неплохих специалистов, качество преподавания которых их устроило. 

«Репетитора по русскому языку мы нашли по рекомендациям, но она не смогла найти подход к моему школьнику, только ругала его - ребенок категорически не хотел с ней заниматься. И я нашла учителя просто по объявлению на Авито - ребенок занимается с ней с удовольствием второй год», - рассказала псковичка Вера. 

Женщина отметила, что положительно относится к дополнительным заданиям с репетитором, считает их необходимой помощью 14-летнему сыну. «С пятого класса у нас был репетитор только по математике, с шестого — и по русскому языку, и по английскому. Причина - ребенок стал приносить «двойки» и «тройки», стал жаловаться, что не понимает какие-то темы. Чтобы «вырулить» ситуацию, возникла необходимость нанять репетитора», - пояснила Вера. 

По словам псковички, дополнительные уроки для сына планировались как временная мера, но, скорее всего, теперь расходы на них будут постоянными в семейном бюджете — это примерно 2 тысячи рублей в неделю. «Эти траты оправданы: и оценки стали лучше, и ребенок увереннее себя чувствует. Знает, что ему помогут. Причем, не мама с криками, а компетентный человек. В нашей школе по 36-37 учеников в классах. С таким количеством детей учитель не может обеспечить всех знаниями. Так что будем заниматься до конца обучения в школе», - сказала она.

Иногда родители обращаются за помощью к репетиторам не из-за проблем детей в учебе, а из-за необходимости получения углубленных знаний. «Поскольку мой ребенок обучается в Гуманитарном лицее, мы занимаемся с репетиторами языками. В этот перечень вошли как русский язык, так английский и немецкий. Именно в нашей ситуации нанять репетитора заставила необходимость получения дополнительных знаний, поскольку этого требуют программы лицея. Также у ребенка произошла путаница в этих языках, поэтому необходимо было структурировать все знания», - рассказала мама восьмиклассника Ирина.

По ее словам, сын занимается дополнительно со второго класса, когда в расписании появились иностранные языки. «Индивидуальные занятия позволяют получить больше знаний и подготовиться к занятиям. В начале года обсуждаем с ребенком, будет ли он заниматься и какие предметы ему необходимы, для того, чтобы он комфортно чувствовал себя в образовательном учреждении. Поэтому посещать репетиторов — это его выбор», - рассказала Ирина. 

Все репетиторы по языкам — это преподаватели студии, в которой сын Ирины занимался с детства. На все занятия (включая физику) из семейного бюджета уходит порядка 20 тысяч в месяц. По словам Ирины, насколько оправданы эти траты — покажут результаты экзаменов, но пока можно сказать одно: с репетитором ребенок чувствует себя увереннее. 

А вот мама недавнего выпускника — Елена считает, что «при желании ребенка, его достаточной замотивированности и трудолюбии, от репетиторов вполне можно отказаться». «Мой сын занимался с разными репетиторами - в 8 классе готовился к олимпиадам по физике и математике, в 11 классе - к ЕГЭ. И если во втором случае это была, скорее, формальность - занимался он всего четыре месяца перед экзаменами, исключительно, чтобы структурировать свои знания под формат ЕГЭ (и чтобы не нервничали родители), то к олимпиадам он готовился по необходимости - самому было сложно разобраться в задачах повышенной сложности. Надо сказать, эффект был. Поставленной цели он достиг, успешно решил олимпиадные задачи и вошел в число призеров», - рассказала она. 

По ее словам, к олимпиадам сын готовился с разными репетиторами.   Самый главный критерий выбора педагога - смог ли мальчик найти с ними общий язык, были ли понятны объяснения. Также был опыт занятий в онлайн-школе, на курсах. «Но оказалось, что индивидуальные занятия конкретно моему ребенку подходят лучше. Есть возможность проработать именно его "болевые" точки. Кстати, один из онлайн-курсов сын оплатил самостоятельно - занимался на свои "карманные" деньги. Так что заниматься или нет с репетитором и с каким - это всегда был только его выбор. В 11 классе на все занятия с репетиторами у нас уходило примерно 15-18 тысяч рублей в месяц. Честно скажу, если бы в нашей семье на тот момент возникла сложная финансовая ситуация, эти траты отправились бы "под нож" первыми. То есть в приоритете эти занятия не стояли точно. Что касается олимпиадных занятий, ребенок нашел массу бесплатных курсов в интернете и вполне успешно занимался по ним», - сказала она. 

Тем не менее, рынок репетиторства растет. Спрос на услуги остаётся стабильно высоким, особенно по обязательным предметам и языкам. И к опытным педагогам, как к хорошим стоматологам, записываться надо очень заранее. 

«У меня мест нет. На очереди - еще четыре человека, ждут, пока кто-то откажется. Очень большой спрос. Конкуренции не чувствую», - рассказала репетитор по английскому языку Мария К. 

По словам Марии, она живет в деревне в Псковском районе. «Фактически здесь репетиторов больше нет - все ученики идут ко мне», - сказала она. И пояснила, что дополнительные занятия обычно ищут по месту жительства. «В Пскове - свои профессионалы, хорошие педагоги, многих лично знаю и уважаю. И детям, которые живут в центре, на Завеличье, на Запсковье, удобнее ходить к ним. Поэтому с учителями из Пскова мы не пересекаемся», - сказала она. 

Конечно, по словам преподавателя, есть онлайн-площадки, но «это совершенно другое». «Я занимаюсь именно оффлайн со школьниками. Онлайн не работаю. Это моя принципиальная позиция. На занятиях нужен контакт с ребенком, должна видеть его глаза», - сказала она.

По словам Марии, она старается «максимально влюбить школьника в свой предмет - чтобы английский не отпугивал, а, наоборот, заинтересовал, и чтобы ребенок занимался английским с удовольствием, не боялся его».

«Я занимаюсь репетиторством, потому что мне нравится работать с детьми, и мне это, в принципе, нравится. Для меня главное, что я могу быть полезной, могу научить ребенка тому, что не дает на сегодняшний день школа. Потому что школьные программы по моему предмету максимально сжаты: мало часов, мало времени на объяснение важных и сложных тем. Поэтому мне кажется, что моя работа максимально полезна и продуктивна. Я помогаю детям», - отметила Мария.

Ставка у преподавателя - 1000 рублей за час при условии занятия на месте. Занятия с выездом к ребенку стоят дороже. Возможно, со следующего учебного года цены придется повышать. 
 
Мария отметила, что спрос на услуги репетитора по английскому языку всегда высокий,   особенно в последние годы обучения — программы сложные, и без вспомогательной помощи освоить их практически невозможно. «К сожалению, многие начинают заниматься с пятого, шестого класса и так далее. Это большое упущение, потому что у пятиклассников, которые приходят ко мне, базы никакой нет. Надо вообще все с нуля объяснять. Мне очень приятно заниматься с детьми с первого года обучения - второклассниками, потому что они только начинают и вместе со мной идут к знаниям, им просто и легко. Мы все разбираем, все проходим, пробелов нет», - сказала она.

Также преподаватель советует родителям интересоваться, чем ребенок занимается на занятиях с репетитором. И привела пример: «Мальчик два года занимался с преподавателем, мама не вникала. Потом оказалось, что он все эти два года переписывал словарь. В итоге — потерянное время. И второй год мы разгребаем его проблемы». 

Мария считает свою работу сложной, но с выгоранием не сталкивалась. «Пока комфортно. И здесь обратная связь очень хорошая: замечательные результаты, хорошие взаимоотношения с детьми, искренность. Очень дорогого стоит. Я это искала в жизни»,- сказала она.

«Подготовка школьников к ЕГЭ для меня всегда была важнейшим элементом в преподавании. Этим я занимаюсь на протяжении всей своей профессиональной жизни, сразу с момента получения диплома о высшем образовании. Все началось с того, что мне, молодому выпускнику университета, предложили вести курсы подготовки к поступлению в вуз в ПГПУ (нынешний ПсковГУ), затем у меня стали появляться индивидуальные ученики по рекомендации коллег и знакомых, с каждым годом я стал интересоваться темой единого госэкзамена все сильнее, стремясь быть экспертом в этой области», - рассказал кандидат исторических наук, преподаватель Академического курса подготовки к ЕГЭ по истории и обществознанию Максим Васильев.

Преподаватель готовит школьников старших классов по двум учебным предметам: истории и обществознанию. «Оба предмета являются достаточно востребованными, так как необходимы для поступления в большинство вузов России. До 2026 года обществознание считалось самым распространенным предметом после обязательных (русского языка и математики), который выбирали школьники 11 классов. В ближайшие годы произойдет некоторое снижение спроса на обществознание, но увеличится спрос на историю. По данным Рособрнадзора и министерства науки и высшего образования РФ с 2027 года история становится превалирующим предметом при поступлении на гуманитарные направления, а для 43 направлений в вузах России, этот предмет станет обязательным», - пояснил он.

Максим Васильев работает только со старшими школьниками 10 и 11 классов. «Если ко мне обращаются с вопросами о подготовке к ОГЭ – я адресую людей к своим коллегам. Так что если говорить о подготовке к ЕГЭ, то подавляющее большинство    школьников начинает готовиться к экзамену с сентября в 11 классе, но наиболее мотивированные озадачиваются этим вопросом уже в 10 классе. Считаю, что начинать подготовку к ЕГЭ с 10 класса наиболее оптимальный вариант, это позволяет подробнее изучить материал в спокойной обстановке, без излишней спешки, повторить его и снизить нагрузку на школьника», - отметил он.

По его словам, возраст ученика, несомненно, влияет на его запросы и отношение к учебе. «В раннем возрасте (5-8 класс) чаще всего выбор репетитора – это желание родителей с целью либо подтянуть уровень подготовки до общешкольного, исправить оценки или подготовиться к олимпиаде. А вот в старших классах большинство школьников уже осознанно подходят к выбору репетитора. Часто школьники сами выходят со мной на связь, уточняют все условия подготовки и приходят на занятия, в таком случае их родители даже не появляются в поле моего зрения. Таких учеников я особенно ценю – они изначально самостоятельны и мотивированы на серьезную подготовку», - подчеркнул он. 

Наибольший спрос на услуги преподавателя намечается в августе и начале сентября. «Вторую волну учеников я в своей практике наблюдаю в ноябре-декабре – обычно это ученики, которым не понравились онлайн-курсы или другие репетиторы и они решили поменять их. Третья волна появляется в марте-апреле. Я таких учеников называю «подснежниками» - они как весенние цветы пробудились после зимнего снега и, вспомнив про ЕГЭ, полагают, что за 2 месяца до экзамена можно успеть подготовиться. Естественно, энтузиазм последних я не разделяю», - заметил он. 

На данный момент Максим Васильев сосредоточился только на подготовке к ЕГЭ. «Это главная и единственная моя преподавательская работа. А когда я работал в Псковском государственном университете, то моя преподавательская нагрузка была намного больше. Достаточно часто мне доводилось проводить по 7 пар (14 школьных уроков) в день. Не все коллеги даже верили, что это возможно. Возможно, если работать по 12 часов без перерывов: первой половине дня лекции со студентами, а во второй – работа со школьниками. Но такое «стахановское движение» может быть интересно в качестве преподавательского эксперимента, как проба своих сил и возможностей, но не должно входить в разряд повседневной жизни. Так как качество преподавания в таком случае существенно снижается», - пояснил он.

По мнению Максима Васильева, рынок репетиторских услуг требует государственного контроля, так как иногда образовательные услуги за большие деньги предлагают люди, которые не имеют педагогического образования и никак не связаны с ОГЭ, ЕГЭ и вообще преподаванием. «Но как осуществить это регулирование, чтобы оно действительно повысило качество, а не превратилось в формальность и дополнительный источник зарабатывания денег теми, кто будет проводить эту сертификацию – это очень серьезный вопрос, который требует глубокой проработки. Я скептически отношусь к банальной сертификации или созданию реестра, так как, скорее всего, эти сертификаты будут в первую очередь приобретены распиаренными онлайн-школами и образовательными платформами, обладающими значительными финансовыми возможностями, а репетиторы из провинции могут быть просто вычеркнуты из этой сферы. Тогда мы будем иметь лишь снижение конкуренции и удорожание услуг. Сертификация и прочие меры непременно должны проверять уровень образования и опыт тех людей, кто берется за подобные услуги», - считает он.

Сам Максим Васильев работает официально как индивидуальный предприниматель. «Стоимость моих услуг - это открытая информация. На данный момент я работаю в двух форматах: индивидуальная подготовка и работа с группой учеников. Стоимость индивидуального занятия – 1 400 рублей, группового – 700 рублей за 1,5 часа. Для меня не секрет, что многие репетиторы моего уровня, особенно в столичных городах берут за свои услуги намного больше, так что у меня еще очень демократические цены», - заметил он. 

«С 2020 года, как и все преподаватели, я был вынужден активно осваивать эти технологии. Признаюсь, достаточно долго привыкал к новому формату работы – сознание перестраивалось почти полгода. Работа в камеру сильно отличается от работы с живой аудиторией. Сейчас онлайн-формат и видеоконференции это повседневная и неотъемлемая часть моей работы. В текущем году я для себя отметил тенденцию увеличения запроса на дистанционный формат занятий. В прошлые годы большинство учеников, проживающих в Пскове, высказывали желание лично приезжать ко мне на занятия, теперь же они хотят работать в режиме видеоконференции. Полагаю, что это связано как с развитием цифровых технологий, так и стремлением школьников сэкономить свое время», - заметил он. 

«Ранее формат работы у меня был смешанный: и онлайн, и очные занятия. Спустя время я перешла полностью на онлайн-формат работы. Для этого мне нужны компьютер и планшет, платформы для проведения занятий, через которые можно созвониться с учеником и вести демонстрацию экрана, а также приложение, где для каждого ученика заведена отдельная папка с материалами к урокам», - рассказала репетитор по математике Ольга А. 

По словам преподавателя, она не ощущает как таковой конкуренции с онлайн-школами. «И индивидуальные занятия с репетиторами, и занятия в онлайн-школах имеют место быть. Знаю, что многие дети совмещают обучение с репетитором и в онлайн-школе. 
Так как математика - это один из обязательных предметов в школе и один из основных предметов на ОГЭ/ЕГЭ, конечно, услуги репетитора по математике являются востребованными», - заметила она.  

По ее словам, спрос за последние 1-2 года не изменился, но меняется запрос. «Чаще стали приходить или для подготовки к пересдаче итоговой аттестации по предмету, или для подготовки к экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ). В зависимости от возраста запрос расширяется. Если в 7-8 классах ребенок нацелен только на изучение школьной программы, то в 9-11 классах кроме изучения тем в рамках школьного курса, добавляется и запрос на подготовку к экзаменам. Дополнительные платформы для поиска учеников мне не требуются. Зачастую родители или сами дети находят меня через «сарафанное радио», то есть по рекомендациям других детей, с кем я уже занимаюсь или занималась», - рассказала она. 

Сезонные колебания в работе репетитора есть. Летом, как правило, учеников становится меньше   - уходят на каникулы. Но бывает так, что и «после написания первых пробных работ по ОГЭ/ЕГЭ, когда ученики или их родители видят, что ребенок не может самостоятельно подготовиться к экзамену, может вырасти спрос на услуги репетитора». 

По словам Ольги, доход с репетиторства нестабильный. «Например, в каникулярное время спрос ниже или по причине болезни/отъезда ученика или репетитора доход тоже меняется. “Высокий“ и “низкий“ сезоны в целом есть. За “низкий“ сезон можно взять летний период, когда спрос на услуги репетитора сильно меньше, чем в учебный период 
Разницы в ставках между онлайн или офлайн занятиями нет. Но есть исключение: если родители просят репетитора приезжать и проводить занятия на их территории, репетитор может поднять стоимость услуги, чтобы компенсировать траты, например, на проезд», -сказала она.  

Как и все другие репетиторы, Ольга гордится историями успеха своих учеников. «Одна из самых запоминающихся: ученица пришла с запросом на подготовку к ОГЭ. От нее я узнала, что с математикой дела всегда обстояли, мягко говоря, не очень. Средний итоговый балл был чаще всего - 3, а то и меньше. Я заметила, что у ребенка есть не только пробелы в знаниях, но и страх перед самим предметом. Нам удалось за один учебный год поднять итоговую оценку с «3» на «5», сдать ОГЭ на «отлично». Позднее, когда страх перед предметом пропал, ученица решила сдать ЕГЭ по профильной математике. Сдала его успешно и поступила в университет на физико-математический факультет»,- отметила она. 

В основном дистанционно занимается с учениками и репетитор по русскому, учитель псковской гимназии №29 Вячеслав Новиков. «У меня есть ребята из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга. Наверное, самое главное, что я получаю от этого процесса, - это мотивированных учеников, которые хотят улучшить свои результаты».

По словам Вячеслава Новикова, его ученикам, в основном нужен углубленный уровень знаний. Это дети, заинтересованные в знаниях, поэтому им подходит онлайн формат. «Дистанционно из двоечника сделать троечника намного сложнее», - заметил он. 

Учеников преподаватель сам не ищет. «Информация обо мне передается из уст в уста, со мной занимаются младшие братья, сестры тех ребят, с которыми я занимался, их знакомые, друзья. Спрос большой. Ежегодно у меня даже есть лист ожидания, потому что я физически не могу провести уроков столько, сколько ребят хотело бы со мной заниматься. Иногда даже просятся на следующий год, и действительно дожидаются»,- сказал он, заметив, что занятия он начинает проводить сначала августа.  

Результаты работы — это максимальное количество баллов на ОГЭ и ЕГЭ, Вячеслав Новиков очень гордится своими учениками, среди которых была стобалльница. 

Рынок репетиторских услуг в Пскове, как и в целом в России, переживает активный рост. Спрос на индивидуальные занятия стабильно высок: преподаватели отмечают высокую востребованность и отсутствие серьёзной конкуренции, родители готовы платить за дополнительную подготовку детей, рассматривая её как необходимую инвестицию в образование. Конечно, встречаются и недобросовестные предложения, но в целом рынок растет не только в цифрах, но и в качестве. И свидетельство тому — истории успеха детей, которым помогли поверить в себя. 

Светлана Синцова