Олимпиады принято связывать со старшей школой и шансом на льготное поступление, но для малышей они не дают никаких привилегий. Зачем тогда дошкольникам и ученикам начальных классов пробовать силы в нестандартных задачах?
Изображение сгенерировано нейросетью
Когда речь заходит о школьных олимпиадах, большинство родителей сразу думает о старшеклассниках, ЕГЭ и льготах при поступлении. Но олимпиады полезны и для дошкольников и учеников начальных классов — только совсем из других соображений. Как пояснила методист дошкольного направления и олимпиады Фоксфорда, преподаватель в начальных классах домашней школы Фоксфорда Мария Серова, это возможность попробовать силы в нестандартных задачах в безопасной игровой форме, обнаружить интерес и потренировать мышление, пока результат мало что решает.
«Сами по себе олимпиады для дошкольников и младших школьников — это инициативы образовательных платформ, школ и организаций дополнительного образования. Они не входят в перечень олимпиад, утверждённый Минобрнауки: этот список формируется каждый учебный год и включает только состязания для школьников, которые проводят вузы, с делением на профили и уровни. Для дошкольников и младших школьников существуют другие официальные перечни, которые утверждает Минпросвещения, но они имеют другую цель и структуру и не дают льгот при поступлении в вуз. Как правило, это онлайн-олимпиады или очные туры в игровой форме: задания на логику, внимание, смекалку, межпредметные связи. Здесь нет деления на уровни, как у перечневых олимпиад: главное — не место в рейтинге, а сам опыт участия. Решение о пользе принимают родитель и ребёнок, никаких правил приёма учитывать не нужно. В отличие от Всероссийской олимпиады школьников, олимпиад для младших много, и они независимы друг от друга: за один год у ребёнка может быть несколько попыток». — объяснила Мария Серова.По словам эксперта, есть одно важное ограничение, о котором стоит знать заранее. Для четвероклассников во Всероссийской олимпиаде доступны только два предмета — русский язык и математика, по остальным дисциплинам школьный этап для начальных классов не предусмотрен. Пригласительный этап обычно проходит весной и доступен даже ученикам 3 класса по математике и 4 класса по русскому языку: это тренировочный тур, который не влияет на дальнейшее участие. Школьный этап — первый официальный тур, куда четвероклассники могут пройти по выбранным предметам, причём ученик вправе решать задания для более старшего класса. Последующие этапы доступны только с 5 класса и старше. Заявку обычно подают через классного руководителя или школьного координатора, участие бесплатное. Для учеников 1–3 классов существуют другие интеллектуальные конкурсы — «Кенгуру», «Русский медвежонок», онлайн-олимпиады на образовательных платформах. Эти соревнования часто имеют упрощённые задания и подходят для знакомства с олимпиадной деятельностью.
«Для младшеклассника олимпиада — способ понять, как размышляет он сам: какие задачи даются легко, какие вызывают азарт, а какие — растерянность. Полезно проанализировать не результат, а то, какие задания больше всего понравилось решать. Многие задания нацелены на отработку навыка анализировать и аргументировать: проверяющие обращают внимание не только на ответы, но и на алгоритм решения. Даже если ребёнок не победил, он попрактиковался объяснять свой ход мысли. Кроме того, в младшем возрасте необязательно гнаться за баллами: можно попробовать себя в двух-трёх направлениях и понаблюдать, какие задания он решает с удовольствием, а от каких быстро устаёт. Если ребёнок увлекается задачей настолько, что перестаёт следить за временем, — это самый честный сигнал, что предмет действительно нравится. И наконец, попытка в 1–4 классе — это репетиция: можно узнать формат, потренировать чувство времени, увидеть сильные и слабые темы в тот период, когда одна ошибка не повлияет на значимые события. Сравнение ответов с готовыми ключами — готовая карта компетенций ребёнка», — добавила Мария Серова.При этом эксперт отмечает, что если ребёнок только начал адаптироваться к школе: главный приоритет — привыкнуть к режиму и базовой программе. Если участие нужно только родителю: олимпиада для младшеклассника — это прежде всего интерес и инициатива со стороны ребёнка. Если вы рассчитываете на льготы при поступлении: олимпиады для дошкольников и младших школьников не входят в перечень Минобрнауки и не дают поступления без экзаменов или 100 баллов. Их ценность — в развитии и опыте, а не в статусе абитуриента, пишет RuNews24.ru .
«Советы родителям просты. Отталкивайтесь от интересов ребёнка, а не от престижа олимпиады. Начните с лёгких конкурсов, а не с Всероссийской олимпиады, чтобы попробовать формат и свои силы. Смотрите не на баллы, а на послевкусие: узнайте у ребёнка, что ему больше всего понравилось, что было трудно, что хочется решить ещё раз. Ведите коллекцию любимых задач — через год она покажет, что действительно увлекало, лучше любого списка дипломов. И для дошкольника выбирайте формат «попробовать», а не «посоревноваться»: ключевая ценность — в опыте «я попробовал и у меня получилось». Главное, о чём стоит помнить: для дошкольников и младших школьников олимпиада — это не экзамен и не конкурс достижений, а безопасная площадка, где можно попробовать, ошибиться, увлечься и узнать о себе что-то новое. И это, пожалуй, самое ценное на данном возрастном этапе», — заключила Мария Серова.
